Bērni netvīto

Vecuma sadalījums sociālo tīklu vietnēs
Vecuma sadalījums sociālo tīklu vietnēs
Vecuma sadalījums sociālo tīklu vietnēs

Vecuma sadalījums sociālo tīklu vietnēs

Šajā mēnesī es sāku pasniegt koledžas kursu tīmekļa mārketingā Indianapolisas Mākslas institūts. Lielākajai daļai no manas klases 15 studentiem ir beigas modes dizains un mazumtirdzniecības mārketings, un mans kurss viņiem ir vajadzīgs.

Faktiski pirmajā vakarā, kad studenti ienāca datoru laboratorijā un apsēdās, viņi pilnībā izvēlējās maģistrantūras specialitāti: mani 10 modes studenti manā labajā pusē, pieci mani tīmekļa un grafiskā dizaina studenti manā kreisajā pusē. Es biju kā vidusskolas jauniešu deja ar meitenēm un zēniem, kas apstādīti pretējās sienās, un katra puse uzmanīgi skatījās uz otru.

Apskatot mācību programmu un kursu ievadu, liela nozīme bija sociālajiem medijiem. Es iedomājos, ka studenti to visu pārvarēs, lielākā daļa no viņiem agri ieradās laboratorijā, lai pārbaudītu e-pastu un Facebook. Bet es beidzot biju pārsteigts.

Apmēram divas trešdaļas manas klases nekad nebija izmantojušas vai pat skatījušās Twitter. Daudzi no tiem pat nezināja, kas tas ir vai kam tas domāts. Tikai viens no viņiem rakstīja emuārus, un vienam citam bija sava vietne.

Jaw hits Floor

Pagaidiet, jūs domājat man pateikt, ka vadu, savienojumu un vienmēr ieslēgtā paaudze neizmanto pamata sociālo tīklu rīkus? Vai mediji ir iemūžinājuši mītus un melus? Vai es esmu tik ļoti pārliecināts par savu mazo pasauli, ka neņemu vērā visu iedzīvotāju daļu?

Redzot manu pārsteigumu, viens no maniem studentiem atbildēja: "Ak, es to redzēju Facebook:" ievietots caur čivināt. " Es nekad nezināju, ka tas tā ir. ”

Labi, tāpēc es spēlēju savu šoku par komēdijas efektu. Es pilnībā apzinos, ka dažādu rīku un kanālu pieņemšana starp daudziem citiem faktoriem atšķiras pēc vecuma grupas. Es zinu, ka čivināt popularitāte pieaug gados vecāku demogrāfisko grupu vidū. Bet es biju pārsteigts par to, cik daudzi no šiem agrīnajiem divdesmit gadiem pat nezināja, kas ir čivināt.

Darīsim matemātiku

Tas mani pamudināja atgriezties un apskatīt dažus jaunākos pētījumus par sociālo tīklu vietņu vecuma sadalījumu. 2010. gada februārī, izmantojot Google Ad Planner datus, Karaliskais pingvīns parādīja, ka 19 populārākajās sociālo tīklu vietnēs 18–24 gadus veci bērni bija tikai 9% lietotāju. Twitter gadījumā šī pati grupa veidoja mazāk nekā 10%, un 64% Twitter lietotāju ir 35 gadus veci vai vecāki.

Kopumā sociālo tīklu vietnēs dominē 35–44 un 45–54 gadus veci jaunieši, kas kopā veido 74% lietotāju. Interesanti, ka tie cilvēki vecumā no 0 līdz 17 gadiem (nulles gadus vecu lietotāju datori?) Veido 21%, padarot viņus par otro lielāko lietotāju grupu.

Pārejam uz priekšu vienu ceturksni līdz 2010. gada maijam, un Edisona pētījuma pētījumu ar nosaukumu “Twitter izmantošana Amerikā: 2010.” Saskaņā ar viņu pētījumu 18-24 gadus veci bērni bija 11% no ikmēneša Twitter lietotājiem. Ar kopējiem 52% joprojām dominē 25-34 un 35-44 grupas.

Šeit ir viena būtiska matemātiska atšķirība starp šeit pārstāvētajiem demogrāfiskajiem rādītājiem: 18–24 gadus veci bērni ir septiņi gadi, nevis 10 pārējie. Tātad, ņemot vērā šo sadalījumu, ir zināma rezervju skaita pielāgošana, taču esmu diezgan pārliecināts, ka tas viss iznāk mazgāšanas laikā.

Kāpēc viņi nav uz kuģa?

Ja es uzskatu, ka man pašai ir pirmā semestra nodarbība, tīmekļa mārketinga primārā izloze ir tā, ka jūsu saturam ir jāsniedz vērtība klientiem. Pēc manu studentu domām, lielākā daļa no viņiem personīgi nepazīst nevienu, kurš plaši izmanto čivināt. Tāpēc vietne un tās pakalpojumi nedod nekādu vērtību.

Otrkārt, visi klases dalībnieki pārbaudīja Facebook. Daži ziņoja, ka par statusa atjauninājumiem redzēja vārdu “caur Twitter”, norādot, ka daži viņu draugi patiešām izmanto čivināt. Tas pierāda manas stundas otro daļu (un milzīgu Nopietns biznesa modelis), kas nozīmē, ka svarīga nav platforma, bet gan saturs. Viņiem bija vienalga, kur atjauninājumi radās, viņi tikai zināja, ka tos var iegūt, izmantojot izvēlēto platformu.

Visbeidzot, gan iepriekš minētie pētījumu dati, gan mani anekdotiskie pierādījumi norāda uz lielāku priekšstatu, ka koledžas studenti ir pārāk aizņemti, darot citas lietas, lai pastāvīgi pārbaudītu (vai pārbaudītu) daudzu vietņu, tīklu un platformu. Daudzi no viņiem ziņoja, ka viņi pavadīja laiku, veicot kursa darbus un strādājot nepilnas slodzes darbus, nevis muļļājās internetā.

Tātad, ko mēs darām?

Kā tiešsaistes tirgotājiem mums ir jāsaprot un jāpieņem šīs lietošanas atšķirības dažādām vecuma grupām. Mums ir jānogādā saturs cilvēkiem, kurus vēlamies sasniegt, izmantojot rīkus, kurus viņi faktiski izmanto. Tas tiek panākts, rūpīgi izpētot un plānojot tiešsaistes iniciatīvas un zinot, kādas platformas uzraudzīt, regulēt un izmērīt. Pretējā gadījumā mēs metam laiku, pūles un naudu vējā un ceram, ka īstie klienti paspēs.

6 Komentāri

  1. 1

    Neticami interesants, jo īpaši jūsu izskats, kas pārsniedz skaitļus. Kaut arī jaunākā demogrāfija nav obligāti plūst uz čivināt, viņi saturu redz vienā vai otrā veidā, kad visi šie dažādie nesēji apvienojas, tāpēc joprojām ir vērts izmantot Twitter šajā vecuma grupā.

  2. 2

    Es atceros, kā mans dēls vidusskolas laikā par mani smējās par to, cik daudz es izmantoju e-pastu. Tagad, kad viņš ir IUPUI vecākais, e-pasts ir nepieciešamība, un viņš pat ir pārgājis uz viedtālruni, lai sekotu līdzi. Es nezinu, ka jaunība virza uzvedību, es domāju, ka nepieciešamība ir tā, kas to virza. Čivināt man ir daudz vieglāk sagremot un filtrēt informāciju, savukārt Facebook vairāk attiecas uz manu tīklu un personīgajām attiecībām. Nebrīnīšos, ja mans dēls pēc dažiem gadiem “čivinās”, lai efektīvāk dalītos informācijā ar savu tīklu.

  3. 3

    Zēns, vai esi sasitis nervu! Dags Karrs jums pateiks, ka viņš ir runājis ar pāris manām nodarbībām IUPUI, un viņš, iespējams, ir aizmirsis, cik viņi bija mazi! Jāatzīst, ka tie nebija tieši saistīti ar sociālajiem medijiem, taču es savos kursos plaši izmantoju sociālos medijus, un man vienmēr ir bijušas grūtības panākt, lai studenti “iepērk” sociālo mediju vērtību mācībām un personīgo zīmolu.

    Viens no iemesliem, kāpēc es pametu akadēmisko aprindu, bija tāpēc, ka “neviens nepirka to, kas man bija jāpārdod”, tāpēc es esmu devies tālāk, lai atrastu citus centienus, kur ļaudis ir gatavi ieviest jauninājumus mācību un mācīšanās, mārketinga vai cita ziņā! Man ir slikta sajūta, kas varētu aizņemt kādu laiku, bet man ir laiks un pacietība gaidīt un pats uzzināt vairāk, kamēr es gaidu. O :-)

  4. 4

    Es domāju, ka mēs esam tikai mēs. Es tagad jūtos labāk, zinot, ka citi piedzīvo to pašu. Vasaras laikā Mariana universitāte sponsorēja Lielā Indianapolisas Tirdzniecības kameras rīkoto politisko tīklu veidošanas pasākumu HobNob 2010. Mariana universitāte bija sociālo mediju sponsore. Mēs centāmies piesaistīt studentus, izmantojot Facebook un e-pastu, lai čivināt pirms pasākuma, tā laikā un pēc tā apmaiņā pret bezmaksas MU polo un labu maltīti. Tas izdevās labi, bet bija grūti pieņemt darbā studentus. Īsti grūts. Tad mums nācās viņus apmācīt. Iespējams, mēs to vairs nemēģināsim.

  5. 5
  6. 6

    Atvainojiet par novēloto atbildi, es esmu slims.

    Tā ir interesanta vieta. Mana klase ir tīmekļa mārketings, un 2/3 manas klases veido modes mazumtirdzniecības mārketinga lielie uzņēmumi. Tomēr pat vissvarīgākie tiešsaistes mārketinga jautājumi ir pilnīgi sveši, kaut arī viņi ir vecuma grupa, kas, domājams, ir tik saistīta un tiek tirgota bez žēlastības.

    Vai viņi tik labi filtrē mārketinga ziņojumus? Vai viņi nezina par viņu izmantoto taktiku? Vai arī viņi tiešām neizmanto rīkus tik ļoti, kā tirgotāji vēlētos ticēt?

    Es esmu pārliecināts, ka man būs vairāk ko teikt, kad mēs progresēsim ceturtdaļā, un es izvēlos viņiem smadzenes.

Ko jūs domājat?

Šī vietne izmanto Akismet, lai samazinātu surogātpastu. Uzziniet, kā tiek apstrādāts jūsu komentārs.